首页心得体会表态发言科教妇联
导航

小学职称论文小学学校教育管理因素

2017年9月7日       字号:    

摘要:本篇 小学职称论文 针对当前小学教学管理的现状提出策略,并且响应新课改的教学理念,以培养学生的综合素质为目标,加强教学监督,才能更好地提高小学教学质量,推动小学教育的不断发展。《 良师 》(半月刊)由黑龙江省报刊出版中心主办。是面向小学生的期刊

发表咨询期刊投稿职称评选论文检测初次发表论文咨询

本篇小学职称论文针对当前小学教学管理的现状提出策略,并且响应新课改的教学理念,以培养学生的综合素质为目标,加强教学监督,才能更好地提高小学教学质量,推动小学教育的不断发展。《良师》(半月刊)由黑龙江省报刊出版中心主办。是面向小学生的期刊。它以推进素质教育,促进学生全面发展为宗旨,既开设思想品质和道德教育专栏,又以相当版面进行语文数学英语等学科的学习辅导,同时还为学生动手、动脑单独开辟了园地。

【摘要】小学在我国的素质教育中占有重要的地位,是我国实行科教兴国的基础教育阶段。其中,影响到小学教育质量的就是小学教育管理。随着新课改在全国范围内的广泛开展,当作者的研究提供借鉴。

【关键词】小学教育;教学管理;现状

一、影响小学教学管理的因素

(一)管理者自身素质

当前,在小学教育管理中,影响到管理质量的首先就是管理者自身的素质。有的学校在管理方面缺乏新的管理理念,并且通过旧的管理方式习惯了工作内容,就没有了创新意识。很多的教学管理者认为小学的课程较为简单,只需要简单进行管理就行,不需要花费太多精力,因此这种观念的落后使得管理质量大打折扣。其次就是管理者自身缺乏相应的素质,他们在教学管理时使用的手段不够合理,有的只是根据某些规章制度开展工作,却没有针对教学的实际状况进行,从而会使工作中出现偏差。

(二)管理内容与素质教育不符

当前很多小学的教学任务较为繁重,并且小学中的教学管理都会被当作重点内容去整改,但是在实际工作中,教学管理与学生的素质教学要求情况有偏差。有的学校会比较注重学生的文化课成绩,这也是传统的教学模式留下的弊端,但是这种管理模式下教出来的学生在自身素质上就达不到要求,虽然短期内提升了学生的成绩,但是从长远的发展眼光来看,对于学生的成长与发展都是不利的。因此应该基于新课改的理念,对学生实行素质培养。

(三)管理方式存在缺陷

在小学阶段的教学管理存在一些缺陷。首先就是对小学生布置的任务过重,分配的任务多,学生在课堂上需要学习的知识也多,因此就使得很多学生需要在课下去完成大量的作业,这种管理模式使得学生对学习较为反感,也因此无法形成高涨的兴趣。再者就是小学教学管理对于教师素质的提升有限,通过现有的管理模式,只是按照固定的模式传授知识,无法有效地引导学生培养兴趣,教师长时间通过这种教学模式也会失去热情,对于教学质量的提高有很大的影响。

二、提高小学教育管理质量的主要策略

(一)革新管理理念

要想提高小学教育管理质量,首先应该革新管理观念。老旧的管理模式已经无法适应新时代下的小学教学,随着新课改的广泛开展,当今的小学教育应该更加趋于素质教学,因此在管理中也应该更加人性化,能够根据本校的办学条件以及教学现状,制定合适的管理方案,并且能够及时引进新的管理观念,对于其它学校中存在的优秀管理理念要及时借鉴。管理者也要提高自身的专业素质,在工作之余也应该学习专业知识来丰富自己,装备新的管理技能,从而为教学工作作出贡献。

(二)完善管理机制

在小学阶段的管理工作要有一个完善的而管理机制来约束,因为只有在制度下才能够更好地实行教育管理。针对当前管理中存在的一些缺陷进行改进,并且在相关部门要能够聘用高素质的教学管理人才,为学校的教育管理相关制度的建设提出建设性意见。此外就是要根据学校自身的状况来建设专业的教师队伍,教师的质量直接影响到教学的质量。对于教师以及相关管理者都要实施定期培训,加强其专业技能,从而提高管理队伍的整体素质。

(三)制定管理计划

提高管理质量,制定一个完善的管理计划是必不可少的。首先对于教学中的工作要有合理的规划,能够根据教学目标及教学内容的不同来具体规划,并且在小学的不同阶段应该制定不同的教学任务。其次就是在教学中制定合理的教研任务,要能够有效利用学校的资源进行研讨,并且投身到教学工作,不同学科之间任务的分配都需要有一个合理的计划,在保证教学目标的基础上制定管理计划。

(四)重视常规问题的管理

在小学教学的实际开展中也需要进行有效的管理,比如教师在教学前的备课准备,在教学过程中与学生之间的互动,或者是提高课堂效率的教学工作等。在教学完成后,要能够进行反馈,对于学生的学习状况进行了解,基于现状强化管理内容。其次就是要能够明确教学管理者与教师各自的责任,能够对自己的工作负责,避免出现逃脱责任状况的出现,对于教师的教学情况也要能够有一个严格的监督,监督教师根据教学目标来制定更科学的教学方案,从而提高教学质量。

更多分类