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中职讲师论文高等职业教育国际化

2017年9月7日       字号:    

摘要:联合国教科文组织的多个文件都明确提出,这篇 中职讲师论文 汇总现代世界的每个人都需要获得跨文化能力,建议各国加强教育国际化;强调职业教育要促进国际理解和包容,培养具有全球视野和责任意识的公民,提倡进一步加强职业教育的国际借鉴与合作.经济全球化不仅

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联合国教科文组织的多个文件都明确提出,这篇中职讲师论文汇总“现代世界的每个人都需要获得跨文化能力”,建议各国加强教育国际化;强调“职业教育要促进国际理解和包容,培养具有全球视野和责任意识的公民”,提倡进一步加强职业教育的国际借鉴与合作.经济全球化不仅加剧了各国高等教育之间的竞争,而且也促进了合作交流.这客观上要求人才标准的全球统一,要求高职院校检视和改革人才培养目标和人才培养模式,赋予人才培养目标及过程更加鲜明的国际化要素.尽管我国高职院校的国际化还有很长的路要走,但只要我们作好顶层设计,采取符合国情和职业教育实际的战略,国际化之路就会越走越宽广.《南京工业职业技术学院学报》创刊于2001年,是由南京工业职业技术学院主办的综合性学术刊物。现为江苏省一级期刊、全国高职高专十佳学报、中国高职高专核心期刊,在全国高职高专学报界具有较高的影响力.本刊注重探讨实际应用问题,尤其欢迎拥有新内容、新观点、新方法、新技术的论文。

摘要:我国高等职业教育的国际化建设尽管取得了一些成绩,但整体来说仍处于起步阶段.国家有关部门近年颁布了一系列的政策规划以助力职业教育特别是高等职业教育的发展,这为我国高等职业教育的国际化建设提供了坚实的政策和环境支持.文章提出我国高等职业教育国际化建设的五种策略:健全职业教育体系、分步走、区域化发展、国际化与市场化结合、国际化与本土化结合.

关键词:高等职业教育;国际化;战略

经济全球化必然促进高等教育的国际化,这是我国及高等教育界无法回避的现实课题,国际化要求高等职业教育培养的不仅是一国之公民更是全球公民.2016年7月教育部印发了«推进共建“一带一路”教育行动»纲要,鼓励高等教育国际化.国际化对高等职业教育的发展既是机遇又是挑战.我们需要顺应潮流,抓住机遇,回顾我国高等职业教育发展历程及国际化现状,借鉴他国经验,研究和制定发展策略,将高等职业教育推向新的发展阶段.

一、改革开放以来我国高等职业教育发展历程、国际化现状及存在的问题

姜大源把中国职业教育的发展历程划分为四个阶段:1978G1998为职业教育发展起飞阶段、1999G2002为职业教育发展回落阶段、2003G2010为职业教育发展机遇阶段、2011G2020为职业教育发展创新阶段[1].这种划分比较合理地呈现了我国1978年即改革开放以来职业教育发展的历程,也有助于回顾我国高等职业教育的发展历程.1980年,国家教育委员会批准建立了我国首批13所职业大学,这标志了我国高等职业教育发展的开端.1994年,全国教育工作会议提出了通过“三级分流”建立初、中、高相互衔接的职业教育体系,确定了发展高等职业教育的基本方针,即发展高等职业教育要与高等教育结构调整相结合.1996年颁布实施了中国第一部«职业教育法»,在我国教育结构中第一次确立了高等职业技术教育和高等职业学校的法律地位.通过“三改(普通专科、职业大学、成人高校改制为高等职业院校)一补(部分条件好的中等专业学校升格为高职院校作为补充)”,办出高职教育特色,高等职业院校迅猛发展,学生人数快速增加.2006年,

教育部通过«关于“十一五”期间普通高等学校设置工作的意见»,采取了稳定高等教育招生规模的政策措施.同年,为贯彻落实«国务院关于大力发展职业教育的决定»精神,教育部、财政部决定在“十一五”期间实施国家示范性高等职业院校建设计划,通过重点建设100所国家示范性高等职业院校,带动全国高等职业院校深化改革,促进高等职业教育加强内涵建设,提高教育质量,提升我国高等职业教育的整体水平.根据教育部网站数据,截至2016年底,全国有1320余所高职院校,在校生规模超过1000万.国家相关部门颁布«高职高专学校设置标准»«高等职业院校人才培养工作评估指标体系»«教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见»«财政部教育部关于建立完善以改革和绩效为导向的生均拨款制度加快发展现代高等职业教育的意见»«高等职业教育创新发展行动计划(2015G2018年)»等政策法规,为高等职业教育走内涵发展之路提供了制度保障.我国高等职业教育从发展之初就融入了国际化的元素

,借鉴了发达国家的职业教育制度,得到了发达国家、世界银行和联合国有关组织的大力支持.1983年,国家教委牵头开展了中德第一个职业教育合作项目———南京建筑职业技术教育中心.此后,中德进行了很多合作,德国“双元制”在我国得到广泛推广.1993年«中国教育改革和发展纲要»第14条要求:“进一步扩大教育对外开放,加强国际教育交流与合作,大胆吸收和借鉴世界各国发展和管理教育的经验”.1995年«中华人民共和国教育法»明确规定“国家鼓励开展教育对外交流与合作”.1998年«中华人民共和国高等教育法»也明确规定“高等教育按照国家有关规定,自主开展与境外高等学校之间的科学技术交流与合作”.在这些政策法规的支持下,我国开展了与多个国家的职业教育合作项目(中英项

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