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小学数学论文计算教学价值取向

2017年9月6日       字号:    

摘要:通过长期的数学计算训练,这篇 小学数学论文 认为逐渐提高学生对数学计算的熟练度,在学校、教师和家长的配合下逐渐让低年级学生养成良好的数学计算习惯,形成正确的计算价值取向。无论是在课堂上还是家中,需要运算的时候抛开信息化的电子设备,用口算和心

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通过长期的数学计算训练,这篇小学数学论文认为逐渐提高学生对数学计算的熟练度,在学校、教师和家长的配合下逐渐让低年级学生养成良好的数学计算习惯,形成正确的计算价值取向。无论是在课堂上还是家中,需要运算的时候抛开信息化的电子设备,用口算和心算等方式进行计算,使得数学基础扎实牢固,为今后的数学学习进行铺垫。《数学大世界(小学一二年级版)》主要栏目:聪明达人、知识小宝库、巧思妙解、跟我学、快乐100分、我来说说、七彩童话城、竞赛起跑线、动漫天地。

摘要:小学数学教学中,计算能力在小学数学基础教学中起着重要的作用。计算能力是数学学习的基础和前提,也是培养数学思维的重要组成部分。数学计算教学在小学数学教学中具有重要奠基价值性。那么在新课改的背景下,本文就小学数学计算教学的价值取向进行分析探究。

关键词:小学数学计算教学;价值取向;研究

计算能力是数学今后学习发展的前提,也是各个理科的研究基础,对于数字的敏感度提升最有效的也是计算能力的锻炼培养。计算能力是一项基本的数学能力,它可以有效锻炼学生的思维,养成良好的数学思维模式,对于学生的学习成长具有不可替代的作用。计算能力教学对于小学数学的学习而言是基础,那么对学生的计算能力的培养,则是提高数学能力的前提。

一、小学数学培养学生计算能力的重要性

(一)有助于培养学生敏锐的观察力

加减法计算教学中,两数之和或者两数之差,都需要学生具有良好的观察力,否则会出现观察不充分,造成数据错误,导致计算结果出现错误。那么与父母去买东西的时候,加减计算是经常会用到的,这时候就需要有敏锐的观察力,知道物品本身的价格,和父母给商家钱的数额,从而进行减法计算,得到应该找给父母的钱数。这种生活加减计算的能力是时时刻刻都能运用到的,有时候小学生自己去购买东西,若是没有敏锐的观察能力,会造成一定的损失。

(二)有助于培养学生的综合思维能力

智力只有一小部分是通过遗传,而大部分是通过后天的锻炼形成的,那么对于学生的数学思维养成需要进行不断的练习,计算能力的训练是有具象的事物转变成抽象的数学运算的过程。学生对事物的直观认识,是需要综合性的思维,通过不同角度进行分析。那么提高学生的计算能力,也是提高了学生的抽象能力和实际分析能力,锻炼了学生认识事物的综合思维能力,对事物的判断提高了准确性。

(三)有助于培养学生的快速反应能力

计算的练习能够提高学生的快速反应能力,对于思维和神经中枢的锻炼起到了至关重要的作用。在遇到危险的时候也可以及时的进行反应,让神经中枢和脑有效配合,增加反应的灵活迅速。计算教学在数学教学中是锻炼脑力的重要方式,经常进行计算的学生会增加大脑的灵敏性,并且提高智力的开发。不经常练习计算能力的学生会出现思维缓慢,反应迟钝等现象,这对于学生今后的成长发展没有好处。因此,提高学生的数学计算能力,提高学生的思维敏捷度,培养学生快速的反应能力,对于学生的智力开发具有不可替代的作用。提高学生的数学计算能力,形成正确的数学计算价值取向,尽量避免计算器和电子设备的使用,通过自主的计算探究,形成良好的数学思维和数学计算习惯,提高自身的数学能力。

二、小学数学计算教学中如何形成正确的价值取向

(一)鼓励学生分析错误原因,大胆计算

学生的计算能力是慢慢培养的,刚开始学生在计算中容易出现各式各样的问题差错,这时候教师会归结为“粗心大意”。这样会导致学生今后的计算出现心理上的排斥,会不敢去进行计算。因此,数学教师需要培养学生的计算胆量,让学生大胆的进行计算练习,出了差错不要过分批评学生,要适量的进行引导,鼓励学生分析错误的原因,不要因为看错数字和数学符号、注意力不集中、印象模糊、意志力薄弱等问题造成的计算错误,让学生能够细心进行数学计算。

(二)坚持每天课前5分钟练习

扎实的计算能力是需要每天不断的练习,长时间的计算训练可以提高学生的计算能力,提高思维的灵活程度。每天坚持5分钟的数学计算训练,在短时间内正确的计算出结果,通过笔算、口算、视算、听算、心算等方式练习学生的计算能力。具体内容为:1.笔算是让学生通过在本子上计算数学题的方式,提高计算能力。2.口算是通过口算卡进行短时间的口算,说出正确答案。3.视算和心算是通过用眼睛观察进行快速的计算方式。4.听算是通过听到教师说的问题,进行快速计算。这四种方法经过长期的训练,可以有效提高学生的计算能力,提升数学思维的灵活程度。

(三)开展丰富有趣的游戏活动

游戏活动的教学方式,在新课改中非常常见,对于低年级的小学生来说,游戏活动是提高学生学习计算兴趣的方式,让学生通过游戏过程,掌握计算的技巧和能力。

(四)进行探究式的教学方法

探究式的教学方法对于学生自主进行计算练习具有高效作用。教师设置一个计算问题,让学生通过自主的分析探究,计算出问题的答案,从而锻炼学生的自主计算能力,将课堂交给学生,让学生在教师的引导下,提高自主学习的意识,养成良好的数学计算习惯,并且在自主计算练习中形成属于自己的计算方式,养成良好的运算习惯,熟练掌握运算技巧,提升数学计算的能力。学生的计算能力是今后学习任何数学知识的前提,提高数学计算能力对于数

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